RELUNG.ID – Wacana Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) untuk mengganti nama mata pelajaran Bahasa Indonesia menjadi Bahasa dan Sastra Indonesia mendapat perhatian serius dari DPRD Kota Palembang. Komisi IV DPRD Palembang menilai kebijakan tersebut bukan sekadar perubahan istilah, melainkan berpotensi menjadi arah baru pendidikan literasi di sekolah.
Wakil Ketua Komisi IV DPRD Kota Palembang, Mgs. Syaiful Padli, menegaskan perubahan nomenklatur tersebut harus dimaknai sebagai upaya menguatkan peran sastra dalam dunia pendidikan.
“Ini bukan sekadar ganti nama. Ini langkah strategis yang bisa menjadi titik balik kebangkitan sastra di sekolah,” ujar Syaiful, Minggu (11/1/2025).
Menurutnya, pembelajaran Bahasa Indonesia selama ini masih didominasi aspek teknis kebahasaan, seperti tata bahasa dan struktur kalimat. Sementara itu, sastra kerap ditempatkan sebagai pelengkap.
“Padahal sastra punya peran penting membentuk kepekaan rasa, imajinasi, empati, dan karakter siswa,” tegasnya.
Syaiful menilai penguatan sastra dalam kurikulum akan mendorong kreativitas dan meningkatkan literasi kritis peserta didik. Sastra dinilai mampu melatih kemampuan berpikir reflektif serta membangun kepekaan sosial di tengah derasnya arus informasi.
Ia juga menyebut wacana ini membuka peluang kebangkitan ekosistem sastra di sekolah. Berbagai aktivitas seperti baca puisi, pementasan teater, resensi buku, hingga penulisan kreatif harus kembali diberi ruang dalam proses belajar mengajar.
Namun, Syaiful mengingatkan agar kebijakan tersebut tidak dijalankan setengah-setengah. Menurutnya, perubahan nama mata pelajaran wajib diikuti kesiapan yang matang.
“Harus ada pembaruan kurikulum yang jelas, pelatihan guru yang berkelanjutan, serta ketersediaan buku dan bahan ajar sastra yang relevan. Tanpa itu, kebijakan ini berisiko berhenti di simbol,” ujarnya.
Syaiful juga menekankan pentingnya muatan kearifan lokal dalam pembelajaran. Ia menilai sastra daerah, seperti pantun dan gurindam, mulai terpinggirkan.
“Palembang punya kekayaan sastra lokal yang luar biasa, termasuk bahasa daerah Palembang. Ini momentum mengembalikan marwah sastra daerah ke ruang kelas,” katanya.
Ia menambahkan, keberhasilan kebijakan ini sangat bergantung pada dukungan konkret pemerintah, mulai dari infrastruktur pendidikan, kesiapan sumber daya manusia, hingga bentuk apresiasi terhadap guru.
Sementara itu, guru Bahasa Indonesia di Palembang, Rinata Putri, menyambut positif wacana tersebut. Ia menilai perubahan ini dapat menjadi napas baru bagi pembelajaran sastra di sekolah.
“Selama ini sastra seperti berjalan di lorong sempit. Siswa lebih banyak dijejali aturan bahasa, sementara ruang berimajinasi semakin terbatas,” ujarnya.
Menurut Rinata, jika diterapkan secara serius, sastra bisa kembali menjadi pilar pembentuk karakter siswa. Melalui cerpen, puisi, dan novel, peserta didik belajar memahami kehidupan dari berbagai sudut pandang.
“Sastra menumbuhkan empati dan kepekaan emosi. Itu bagian penting dari pendidikan yang tidak tergantikan,” katanya.
Ia berharap kebijakan ini juga memicu inovasi pembelajaran, seperti teater mini, klub baca, mendongeng, dan proyek penulisan kreatif.
“Jika dipersiapkan dengan matang, sekolah akan melahirkan generasi yang bukan hanya cakap berbahasa, tapi juga kuat secara imajinasi dan karakter. Sastra bukan pelengkap, melainkan fondasi pembentukan manusia,” pungkasnya. (DSK)
